Anton S.Makarenko – producció i treball cooperatiu i gestió del dia a dia pels propis joves. (Els joves interns van canviar radicalment el seu comportament.)

Célestin Freinet et Élise – Freinet introduí tècniques i propostes pedagògiques observant els mitjans i usos culturals: impremta escolar, text lliure, llibre de la vida, pla de treball setmanal, fotografia i el cinema, la ràdio i l’electròfon, màquines d’instrucció, correspondència escolar, els mètodes naturals, biblioteca de treball, fitxers de treball individual. Va anticipar les formes organitzatives del treball diversificat a l’aula que trencaven amb  l’escolàstica i la uniformitat industrial. (Es potser un dels millors pedagogs del s. XX). Es planteja en ser professor de filosofia i vol ser mestre l’escola.  “Entre els vencedors la gent senzilla, del poble, es la qui perd”. L’escola moderna que incorpora les normes de la societat.

-       Élise Freinet  va començar amb els mètodes naturals ex. El nen dibuixa un dibuix i el mestre/a li posa exactament sota el que el nen ha explicat i així el nen se’n recorda de les lletres. Poc a poc el nen anirà practicant l’escriptura mitjançant els dibuixos fets per ell mateix. Era molt important crear el grup classe, és a dir, en grups de nens. Crea una xarxa d’escoles que es van connectar entre elles. 

La pedagogia Freinet es la que dona més possibilitats i més recursos.

Dimensió política la consciencia social política es important. Va ser expulsat del partit comunista.